Проект дистанционной помощи
- Подробности
- Просмотров: 1880
Мы рады приветствовать Вас на нашем проекте дистанционной помощи по
1) Математике https://www.youtube.com/user/matem4ik
2) Информатике
3) Программированию
По всем вопросам и пожеланиям звоните по скайпу tsvist2
Онлайн-курс: Профессиональный Mobile-преподаватель. Мобильные технологии в обучении
- Подробности
- Просмотров: 41
Онлайн-курс: Профессиональный Mobile-преподаватель. Мобильные технологии в обучении
«Утро, вы нажали кнопку на своем смартфоне, запустили онлайн-тестирование, пьете кофе, смотрите на результаты, а ваш гаджет по результатам тестирования сам выдает студентам задания, которые соответствуют уровню их подготовки, сам их проверяет, выстраивает индивидуальные траектории обучения…»
Это не фантазии, а вполне доступная реальность. Помните:
«Если не можешь победить толпу — возглавь её»?
Студентов уже не оторвать от гаджетов – значит нужно использовать планшеты и смартфоны в учебных целях.
С 24 февраля по 27 марта 2020 года марта будет проходить онлайн-курс «Профессиональный Mobile-преподаватель. Мобильные технологии в обучении».
На этом курсе вы:
- Получите готовые решения для проведения очных и дистанционных занятий с использованием мобильных устройств, и ваши слушатели перестанут скучать и отвлекаться – им будет некогда и незачем.
- Узнаете, как использовать дополнительные функции популярных мессенджеров, мобильные приложения для автоматической проверки тестовых заданий (системы управления обучением) и у вас больше не будет рутинных действий – они будут автоматизированы, а у вас появится свободное время.
- Научитесь использовать интерактивные интернет ресурсы, самые актуальные технологии, инструменты и популярные мобильные приложения для общения и взаимодействия (мессенджеры) для образования и у вас появятся виртуальные помощники.
- В виде пошаговых алгоритмов получите готовые решения (почти волшебные таблетки) для публикации образовательного контента (облачные сервисы), доступного на мобильных устройствах
После обучения на курсе вы сможете
- Использовать популярные мобильные приложения в своей работе для создания обучающего контента и мобильное обучение станет реальностью.
- Превращать ваш контент в увлекательные интерактивные истории. Теперь ваши студенты никогда не будут скучать.
- Формировать тестовые задания и запускать их с мобильных устройств обучаемых. Вы будете уверены, что студент сам проходит тест.
- Обрабатывать данные, поступающие от тестовых заданий на своём мобильном устройстве, чтобы учитывать степень вовлечённости и уровень понимания обучаемых. Здесь начинается индивидуализация образования, о которой так много сейчас говорят.
- Использовать мобильные приложения для проведения дистанционных занятий в режиме реального времени.
- Создавать видеоуроки и их публиковать, группировать, сортировать, интегрировать в систему дистанционного обучения или на сайт, доступный с мобильного устройства. Здесь Вы «убиваете двух зайцев» - продолжаете выстраивать индивидуальную траекторию обучения и экономите свое время.
Лендинг курса: http://project1902614.tilda.ws/page8776415.html
ПРОГРАММА
Модуль 1. Организуем связь со слушателем, мобильное рабочее место. Настраиваем свободу передвижения.
- Организуем связь со своими учениками с помощью популярных мессенджеров доступных на мобильном устройстве (Viber, Skype, Telegram, Microsoft Teams). Осваиваем все возможности инструментов, а не только самые элементарные, которые используются в бытовом общении. Теперь ответ «я не у компьютера»- не актуален: Вы всегда на связи и можете отвечать на вопросы учеников везде: в дороге, на пляже… (если, конечно, захотите).
- Публикуем образовательный контент в облаках (YandexDisk, GoogleDisk) и управляем доступом к нему. Почти «разделяй и властвуй», а в нашем случае – регулируем объем информации, доступной для обучения, чтобы у слушателей не возникло ощущения, что «очень много и очень сложно, не осилю…». Дозируем учебный контент, «едим слона мелкими кусочками».
- Создаем формы для сбора информации, тесты и викторины. Управляем интерактивностью, вовлеченностью, удерживаем внимание, не даем студентам отвлекаться.
- Организуем общение слушателей в режиме реального времени. Проведём занятие в режиме реального времени и организуем голосовую связь (Discord, Google HansOuts, Skype, Viber, whatApp и другие мессенджеры). Учимся делать демонстрацию экрана в этих сервисах, создавать группы, прикреплять файлы. Теперь ваши занятия не будут иметь географических границ. Вы узнаете, как делать настройки компьютера для запуска прямых трансляций.
- Удалённо управляем экраном обучаемого с помощью таких сервисов как ChromeRDP и TeamViewer, что особенно важно, когда у ученика что-то не получается и он не может объяснить, что именно. Теперь Вы можете решать проблемы слушателей, как только они появляются и не погрязаете в переписке. Больше не нужно высылать скриншоты, все видно
Практикум 1
- Установить голосовую связь с однокурсником при помощи Скайпа, discord, viber.
- Запустить демонстрацию экрана (компьютера, проектора, презентации).
- Записать видеоурок и поделиться им с однокурсниками в любом мессенджере.
- Запустить прямую трансляцию с компьютера или мобильного телефона
Модуль 2. Запускаем мобильное тестирование. Расширяем индивидуализацию.
- Осваиваем популярные приложения GoogleForm, YandexForm для формирование тестовых, проверочных заданий, доступных на мобильном устройстве.
- Создаем дашборд преподавателя, который будет показывать в режиме реального времени уровень вовлечённости обучаемых и усвоения материала. Теперь Вы точно будете знать кто из Ваших учеников все успевает вовремя, а кто – нет, у кого все получается быстро и легко, а кому нужна помощь и в чем именно.
Практикум 2
- Создать тестовое задание с помощью GoogleForm
- Прикрепить к созданной форме таблицу.
- Создать к созданной таблице дашборд преподавателя.
- Дополнить браузер расширением для записи удалённого рабочего стола.
- Подобрать материалы для следующего занятия в структурированном виде (текст, фото, видео).
Модуль 3. Записываем и публикуем видеоуроки. Освобождаемся от рутины
- Записываем видеоуроки на камеру мобильного устройства.
- Устанавливаем приложение для записи скринкастов экрана Camtasia Studio. Расширение Google Chrome позволяет записывать экран без установки и запуска дополнительных программ. Теперь Вам не нужно много раз повторять одно и тоже: один раз записали, выложили, и занимаетесь творческой работой.
- Публикуем и группируем видеоуроки на YouTube, Vimeo для последующего воспроизведения этих роликов на мобильных устройствах Ваших студентов.
- Создаем плейлисты и правила для публикации созданных видеороликов. Теперь ученики смогут все видеоролики смотреть в режиме «Одно окно». И оно всегда с собой. Вам стоит только опубликовать созданное видео, а заранее написанные правила опубликуют его в нужном плейлисте обучаемого. Очень удобно.
Практикум 3
- Записать видеоролик на мобильный телефон
- Записать скринкаст экрана с объяснением материала. В приложении для записи скринкастов экрана Camtasia Studio
- Опубликовать ссылки на записанные видеоролики в личном кабинет в системе Wordpress и системе обучения LMS Moodle, которые будут созданы для каждого слушателя.
Модуль 4. Управляем контентом. Углубляем и расширяем интеграцию. Настраиваем автоматическую проверку результатов тестирования.
- Используем социальные сети для создания групп, в которых студенты смогут получать задания, тесты, обмениваться опытом и работать над групповыми проектами.
- Осваиваем популярные системы управления контентом (CMS) и системы, адаптированные под обучение (LMS). Вы научитесь публиковать свои текстовые материалы, видеоуроки и тестовые задания. Эти системы будут экономить ваше время при проведении очных и дистанционных занятий. Теперь Вам не нужно будет повторять слушателям, система по расписанию будет выдавать для ваших учеников записанный в неё материал. Также вы научитесь автоматически публиковать материал в уже созданных группах в социальных сетях. Это и называется интеграция.
- Всем слушателям курса будут созданы личные кабинеты (по желанию Wordpress, Joomla, Moodle).
- Добавляем слушателей в систему, для того чтобы дальше она работала и вместо вас:
- Генерировала тестовые задания.
- Автоматически их проверяла и вам не нужно сидеть и проверять тетрадки. Система в режиме реального времени будет выдавать данные, получаемые с мобильных устройств, на ваш экран
- По результатам тестирования система будет отправлять слушателям материал для дальнейшего изучения. Вы сможете персонализировать своё занятие, которое станет интересным и увлекательным для каждого ученика. Сильные слушатели будут сразу получать более сложные задания, а слабые будут иметь возможность познакомится с материалом более подробно.
- Добавляем в систему ранее созданный контент, тестовые задания и записанные видеоролики.
Практикум 4
- Зайти на сайт системы (CMS или LMS) в свой личный кабинет и добавить структуру и содержание курса, для дальнейшей удобной навигации ваших студентов и формирования карты знаний учащихся по данным темам.
- Добавить обучающий текстовый материал в первую тему курса.
- Добавить видеоролики и различные мультимедийные материалы с социальными сетями и популярными сервисами.
Модуль 5. Интегрируем существующие учебные материалы в свою систему управления обучением. Включаем автоматическую публикацию.
- Создаем нужные подборки с качественным контентом и направляем учеников по лучшим ресурсам сети интернет. Вам больше не нужно создавать свой контент (это дорого, долго). Существует огромное количество образовательных ресурсов, которые мы сможем использовать в своих проектах, которые будут за нас копировать и вставлять материал. Вы спите, утром просыпаетесь, а на Вашем образовательном ресурсе автоматически добавлена новость, задание из выбранного вами источника.
- Дополняем ваш образовательный ресурс существующими модулями автоматической публикации, которые будут держать ваш ресурс в тренде существующих тенденций из вашей предметной области и экономить ваше время.
Практикум 5
- Найти в поисковой системе или в профессиональном сообществе лучшие проекты, по теме вашего сайта. Разместить материал (или ссылку на него) для ваших слушателей.
- Интегрировать данные в свои мобильные приложения.
- Настроить модуль (RSS) для автоматической публикации по ключевым словам. Ваши ученики будут получать на мобильные устройства интересующие направления из источников, которые Вы для них подберёте.
Модуль 6. Создаём индивидуальный курс обучения
- Используем на мобильных устройствах Classroom.google.com. Stepik, для более удобной навигации Ваших слушателей по предметной области. Используем расширение Classroom.google для браузера, чтобы в дальнейшем публиковать материалы, найденные в сети в один клик на свой курс.
- Используем готовые системы с тестовыми заданиями для проведения очных, дистанционных и онлайн занятий. И опять экономим драгоценное время.
- Делаем курс адаптивным под мобильное устройство ваших слушателей.
Практикум 6
- Зарегистрироваться на Classroom.google.com. Скопировать структуру ранее созданного курса. Интегрировать в него ссылки на учебный контент
- Установить расширения и публиковать в курс полезные материалы одним нажатием на кнопку.
- Применить как минимум один из приемов автора, рассмотренных на вебинаре.
- Использовать готовые системы с заданиями для проведения онлайн занятий. Интегрировать их на ранее созданную систему LMS или CMS.
Модуль 7. Осваиваем дополнительные функции системы управления обучением, делаем курсы доступными на мобильных устройствах.
- Подключаем к системе (LMS) модуль для того, чтобы ваши студенты имели доступ с мобильных устройств, могли загрузить мобильное приложение (LMS Moodle mobile) и все материалы получали через «одно окно»
- Используем открытый банк заданий, который позволяет экономить время, при составлении новых тестовых заданий.
- Автоматизируем создание и формирование тестовых заданий, на основе данных получаемых в результате предыдущего тестирования.
- Генерируем тестовые задания по уровню знаний обучаемого.
Практикум 7
- Установить LMS Moodle mobile.
- Использовать основные элементы и блоки доступные в мобильном приложении на устройстве обучаемого.
- Создать мобильный дистанционный курс обучения.
Модуль 8. Индивидуализируем образование – последняя ступень: программируем автоматическую выдачу заданий по времени, формируем задания по уровню знаний студента.
- Добавляем модуль лекции и программируем управляемую выдачу тестовых заданий в заданное время.
- Создаем Дашборд преподавателя в GoogleDataStudio
- Используем аналитику (MicrosoftAzure модели оценки, алгоритмы машинного обучения, получение прогнозов) для формирования индивидуальных траекторий обучения.
Практикум 8
- Создать модуль лекции в Moodle.
- Добавить ссылки на книги, статьи по данной тематике в мобильное приложение.
- Подготовить вопросы для предстоящего тестирования.
- Запрограммировать автоматическую публикацию тестов в заданное время.
- Сформировать дашборд преподавателя.
Как весело изучать программирование
- Подробности
- Просмотров: 616
Начинать изучать программирование необходимо с тех моментов, которые тебе интересны и доставляют удовольствие. Все люди играют в игры. Забавы взрослых называтся делами. Я Вам желаю всегда оставаться детьми, играть в игры и научиться создавать свои. Добро пожаловать в удивительный мир создания игр и жду на своём курсе
Победители конкурса "Учимся учить"
- Подробности
- Просмотров: 510
Итоги международного конкурса «Учимся учить»
Читайте описание проекта у меня на Дзене
Московский педагогический государственный университет – базовая организация государств-участников СНГ по подготовке педагогических кадров выступил координатором проведения международного конкурса научно-методических разработок молодых преподавателей педагогических вузов, колледжей и организаций дополнительного профессионального педагогического образования государств-участников СНГ «Учимся учить» (далее – Конкурс). Конкурс проводился в марте-апреле 2019 г.
Для участия в Конкурсе зарегистрировались около 100 молодых преподавателей из России, Беларуси, Армении, Узбекистана, Казахстана, Киргизии, Таджикистана, которые представляли на конкурсе более 30 регионов, 42 вуза, 15 институтов повышения квалификации, 10 педагогических колледжей. Конкурс был направлен на создание дополнительных условий для реализации научного и творческого потенциала молодых преподавательских кадров, их самореализации и дальнейшего профессионального роста.
Завершилась работа жюри по экспертизе материалов участников международного конкурса молодых преподавателей России и государств-участников СНГ «Учимся учить».
Победителями и призерами по итогам Конкурса признаны участники, набравшие максимальное количество баллов в двух номинациях:
– научные разработки;
– методические проекты.
Жюри приняло решение не учреждать дипломы 1-3 степеней, а вручить дипломы победителей всем лучшим участникам, набравшим в любой из номинаций от 51 балла и выше (см. приложение – Список победителей конкурса), и пригласить их к участию в международной научно-практической конференции «Проблема совершенствования профессиональных компетенций ППС педагогических вузов: новые кадры – высшей школе», которая состоится в г. Алматы в КазНПУ имени Абая 30-31 мая 2019 г. Работы победителей рекомендуются к публикации в сборнике по итогам указанной международной конференции.
Проведение мероприятия было поддержано Евразийской ассоциацией педагогических университетов, Ассоциацией развития педагогических университетов и институтов и Национальной ассоциацией организаций дополнительного профессионального педагогического образования. Соучредителями выступили Федеральное агентство по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество), Общероссийский Профсоюз образования, Евразийская ассоциация университетов, редакция «Учительской газеты» и Российское профессорское собрание.
Как стать дистанционным преподавателем за 4 вебинара
- Подробности
- Просмотров: 41437
http://direct-academia.tilda.ws/page3756173.html
Курс для дистанционного преподавателя. 2
- Инструментарий дистанционного преподавателя. 2
- Регистрируем собственное доменное имя. Создаём собственный сайт. 2
- Интегрируем в созданные проекты лучшие решения и практики от друзей-партнёров. 2
- Осваиваем системы управления обучением и знакомимся с лучшими решениями. 2
Почему вам стоит выбрать этот курс. 3
Записываем основные моменты занятий. 8
Camtasia Studio, Расширений google chrome для записи экрана. 8
- Регистрируем собственное доменное имя. 9
- Создаём собственный сайт. 9
- Используем конструкторы и простейшие системы управления контентом (CMS Joomla, Wordpress). 9
- Углубленное изучение систем управления контентом. 9
Добавление пользователей на сайт. Назначение групп и прав. 9
Установка дополнительных модулей, виджетов и плагинов для автоматизации публикации материалов. 9
- Интегрируем в созданные проекты лучшие решения и практики от друзей-партнёров, других преподавателей и фирм специализирующихся в дистанционном обучении. 9
- Знакомимся с модулями интеграции, фреймами. 9
Подключаем к сайту систему управления обучением (LMS). 10
Открытый банк заданий, курсов и т.д. 10
Курс для дистанционного преподавателя
Голосовая связь (Discord, Google HansOuts, Skype, вибер, whatApp и другие мессенджеры).
Демонстрация экрана (скайпе, Discord, прямые трансляции).
Управление экраном обучаемого (удаленный рабочий стол ChromeRDP, TeamViewer).
Записываем основные моменты занятий.
Camtasia Studio, Расширений google chrome для записи экрана.
Публикация, сортировка и группировка видеоуроков на youtube, vimeo.com
Используем конструкторы и простейшие системы управления контентом (CMS Joomla, Wordpress).
Создаём записи, вставляем картинки, интегрируем видео.
Углубленное изучение систем управления контентом
Добавление пользователей на сайт. Назначение групп и прав.
Установка дополнительных модулей, виджетов и плагинов для автоматизации публикации материалов.
Знакомимся с модулями интеграции, фреймами
Создаём индивидуальный курс обучения Classroom.google.com, Stepic.
Используем готовые системы с заданиями для проведения онлайн занятий. Интегрируем на ранее созданный свой сайт.
Подключаем к сайту систему управления обучением (LMS).
Открытый банк заданий, курсов и т.д.
Генерация тестовых заданий.
Почему вам стоит выбрать этот курс
Курс заметно отличается от существующих на рынке курсов, которые настроены на массовое обучение. Данный курс создан для тех, кто желает освоить основные и уникальные инструменты для проведения индивидуальных и групповых дистанционных занятий. Будучи пионером в области проведения онлайн занятий в режиме реального времени, автор собрал уникальные методики и инструменты, которыми собирается впервые поделиться со слушателями данного курса. В курсе будет рассказано о способах автоматического добавления видеоуроков в нужные плейлисты обучаемого, о публикации этих видеоуроков на индивидуальной странице обучаемого. На повестке дня избавление от рутинной работы и освоение основных инструментов, которые упрощают жизнь дистанционного преподавателя.
Более подробно
Живое общение, видим обучаемого и управляем экраном обучаемого. Преподавателю необходимо слышать обучаемого, любой мастер должен демонстрировать свои навыки и исправлять во время проведения занятия ошибки обучаемого (1).
Для успешного обучения, необходимо повторение, а компьютер справляется с этим лучше человека. Автоматизируем повторение пройденного материала. Записанный материал необходимо публиковать, сортировать и группировать. Способы автоматического добавления видеоуроков в нужные плейлисты обучаемого, и публикация этих видеоуроков на индивидуальной странице обучаемого.
Итак, онлайн занятие проведено, что дальше! Создаём свой сайт.
Вы можете легко и быстро публиковать задания для выполнения, делиться ссылками на другие сайты, создавайте объявления и устанавливать график их публикации, оставлять комментарии к записям учащихся.
Автор курса
Цегельный Виталий – Дистанционный репетитор по математике и программированию с 2008 года, создатель онлайн-школы matem.online и основатель проекта dist.by.
Почему вам стоит выбрать этот курс?
Актуальность курса
Участники курса получат актуальные инструменты для проведения занятий в режиме реального времени, которые полезно знать каждому кто занимается очным, дистанционным и смешанным обучением. Приобретённые навыки позволят проводить ваши занятия с большей эффективностью.
Практическая направленность курса
В отличие от академических курсов, где рассматриваются теоретические вопросы создания работы, в данном курсе Вы научитесь создавать интерактивные интернет ресурсы (веб сайты, системы управления обучением). Узнаете о многих открытых проектах из своей области и научитесь интегрировать лучшие практики в проекты созданные своими руками.
Пошаговые инструкция для создания собственного образовательного проекта
В рамках курса будут изучены все этапы создания образовательных интернет проектов, начиная от выбора платформы, хостинга, доменного имени, проектирования интернет-проекта и до вопросов, касающихся публикации и интеграции с другими сервисами.
Поддержка слушателей и общение
Для общения и консультаций по курсу будет создана закрытая учебная группа в Facebook. Автор курса будет искать ответы на ваши вопросы вместе.
После обучения на курсе вы сможете
- Создать собственный веб-сайт, который станет вашим интерактивным помощником при проведении дистанционных занятий.
- Использовать все преимущества современных технологий и избавиться от рутины.
- Автоматизировать процессы создания видеоуроков, их публикации, группировки, сортировки, интеграции на свой сайт материалов с других сайтов и многое другое.
Дорогие друзья, я приглашаю вас не просто на свой курс, а приглашаю принять участие в построении удивительного мира дистанционного обучения, где каждый сможет принять участие в развитии интеллектуальной образовательной среды. Надеюсь лучшие ученики курса смогут стать моими помощниками в будущем, находить новые инструменты для проведения онлайн занятий и делиться ими с окружающими.
Виталий Цегельный
Автор курса
Формы и стоимость участия
Юридические лица
ГРУППОВОЕ УЧАСТИЕ
— участие в 4 вебинарах (неограниченное число слушателей)
— доступ к записям вебинаров (неограниченное число слушателей)
— доступ к контенту курса (неограниченное число слушателей)
— сертификат слушателя (неограниченное число слушателей)
— консультации преподавателя (до 25 слушателей)
— участие в группе
— помощь при выполнении практикумов
— сертификат активного слушателя
— возможно получение удостоверений
Физические лица*
*курс будет запущен после формирования группы
СЛУШАТЕЛЬ
— участие в 4 вебинарах
— доступ к записям вебинаров
— доступ к контенту курса
— получение всех авторских материалов для дальнейшей работы над диссертацией
— участие в группе для обсуждения вопросов с участниками курса и преподавателем
— сертификат слушателя
АКТИВНЫЙ
СЛУШАТЕЛЬ
— участие в 4 вебинарах
— доступ к записям вебинаров
— доступ к контенту курса
— получение всех авторских материалов для дальнейшей работы над диссертацией
— консультации преподавателя
— участие в группе
— помощь при выполнении практикумов
— индивидуальная проверка всех домашних работ с получением обратной связи по электронной почте
— сертификат активного слушателя
— возможно получение удостоверения о повышении квалификации
|
Запросить договор для физических лиц |
Виталий Цегельный
Простой учитель математики, который 10 лет помогает своим ученикам из любой точки мира
В 2010 году закончил Механико-математический факультет Белорусского государственного университета. Специальность — преподаватель математики и информатики. После окончания университета — преподаватель на кафедре вышей математики.
Дистанционный репетитор по математике и программированию с 2008 года. Лучший дистанционный репетитор 2012, 2013, 2016 годов по версии «NewTutor».
Создатель онлайн-школы matem.online и основатель проекта dist.by. Победитель международных конкурсов среди молодых преподавателей. Готов запустить единственный в своём роде курс для дистанционных преподавателей и тех, кто желает освоить данное направление впервые.
Программа курса
Содержание темы 1
Голосовая связь (Discord, Google HansOuts, Skype, вибер, whatApp и другие мессенджеры).
Демонстрация экрана (скайпе, Discord, прямые трансляции).
Управление экраном обучаемого (удаленный рабочий стол ChromeRDP, TeamViewer).
Записываем основные моменты занятий.
Camtasia Studio, Расширений google chrome для записи экрана.
Публикация, сортировка и группировка видеоуроков на youtube, vimeo.com
Практикум 1
- Установить голосовую связь по скайпу, discord, viber со слушателями, обучаемыми удобным способом (в случае отсутствия у обучаемого микрофона попробовать сделать это другими подручными средствами: мобильным телефоном, планшетом).
- Запустить демонстрацию экрана в скайпе, discord. При необходимости записать видеоурок на мобильный телефон.
- Запустить прямую трансляцию с компьютера или мобильного телефона
- Скачать и установить программы для записи экрана монитора: Camtasia Studio.
- Установить браузер
- Войти под своей учётной записью и дополнить расширением для записи удалённого рабочего стола.
- Выбрать свободное доменное имя (к следующему занятию).
- Подобрать материалы в любом удобном виде (текст, фото, видео к следующему занятию).
Содержание темы 2
- Регистрируем собственное доменное имя.
- Создаём собственный сайт.
- Используем конструкторы и простейшие системы управления контентом (CMS Joomla, Wordpress).
- Углубленное изучение систем управления контентом
Добавление пользователей на сайт. Назначение групп и прав.
Установка дополнительных модулей, виджетов и плагинов для автоматизации публикации материалов.
Практикум 2
- Зарегистрировать собственное доменное имя
- Приобрести хостинг для будущего проекта.
- Установить на приобретённый хостинг систему управления содержимым (CMS Joomla, Wordpress).
- Добавляем материалы, публикуем новости, статьи.
- Вставляем видео и изображения.
- Делаем сайт интерактивным.
- Устанавливаем основые модули для интеграции с социальными сетями и популярными сервисами
Содержание темы 3
- Интегрируем в созданные проекты лучшие решения и практики от друзей-партнёров, других преподавателей и фирм специализирующихся в дистанционном обучении.
- Знакомимся с модулями интеграции, фреймами
Практикум 3
- Найти в поиске лучшие проекты, по теме вашего сайта. Изучить его структуру, определить ключевые моменты и решить, чем вы можете дополнить улучшить данный проект.
- Связаться с авторами данных проектов и предложить сотрудничество.
- Организовать парсинг лучших статей, интегрировать в свой проект.
Содержание темы 4
Используем готовые системы с заданиями для проведения онлайн занятий. Интегрируем на ранее созданный свой сайт. Осваиваем системы управления обучением и знакомимся с лучшими решениями.
Подключаем к сайту систему управления обучением (LMS).
Открытый банк заданий, курсов и т.д.
Генерация тестовых заданий.
Практикум 4
- Регистрация на google.com
- Найти резервы повышения эффективности своей деятельности и применить минимум один прием, из рассмотренных в теме.
- Находим лучшие проекты по Вашей тематике и отправить Используем готовые системы с заданиями для проведения онлайн занятий. Интегрируем на ранее созданный свой сайт.
- Создаём поддомен на своём сайте для будущей системы управления обучением. Устанавливаем LMS moodle
- Создаём дистанционный курс обучения. Изучаем основные элементы и блоки.
Курсы http://direct-academia.tilda.ws/page3756173.html
1 комментарий
Еще статьи...
MVSocialButtons
Share this post
